3到4岁育儿常识(3——4岁育儿知识)

1.3——4 岁育儿知识

育儿方案:三四岁儿童 到了这个年龄段,什么事情都想自己干。

应该充分利用他的这一意愿,在生活习惯方面加以知道,培养他成为一个非常自立的孩子。这时的幼儿生活上几乎可以完全自理、好动、善良且充满爱心。

孩子的记忆力也相当强,求知欲也很强。孩子已经很懂道理,有一定的是非观点,能够给别人“挑错”,反驳别人的意见。

■ 养育要点 每天牛奶400毫升,鸡蛋一个。其他主副食适量。

不必强迫孩子多吃。要想让孩子吃饭香,首先要使孩子有饥饿感。

粗细搭配,荤素搭配,干稀搭配有益处。要补充足够的水分。

运动量大的孩子要多喝水。 要保证充足的睡眠。

睡前妈妈要陪孩子说话、唱歌。让孩子自己脱衣,穿衣。

训练孩子刷牙,预防龋齿,睡前不要吃东西,吃甜食后淑口。 ■ 发育指标 能动作协调的跑步;可以做向上纵跳、立定跳远的动作;会自己刷牙;穿脱衣服;能控制自己的情绪,不乱发脾气;能表达自己的愿望,大胆在别人面前表演、讲话。

■ 育儿方案之训练方法系列 训练方法一: 为孩子树立自信。孩子的自我意识刚刚形成,记忆力很强。

这个时期尤其注意要为孩子树立起自信心。这对于他将来的成长和性格的形成相当重要。

家长一定注意不要轻易叱责孩子,多一些启发和鼓励;和他一同体会克服某个困难的全过程。 特别提示: 现在吃花生、瓜子仍然是危险的。

训练方法二: 幼儿时期的运动能力和智能发达有密切的关系,要想智能得到很好的发展,必须提高运动能力。所以让孩子的肢体得到充分锻炼是很重要的。

如果有条件,可以从这时起让孩子接受像武术、跳舞等的启蒙教育。也可以让孩子开始游泳,但要注意安全,平时让孩子经常练习类似拍皮球等的技巧性运动。

特别建议: 每天两小时以上的户外活动时间。 训练方法三: 注意训练和提高孩子的思维和理解能力。

小孩子主要通过形象思维来了解周围世界,家长要注意从这个时候开始逐渐培养孩子的思维和理解能力,可以先从形象入手,教他学着比较物体的大小、多少、长短、高矮等对比关系,再教他学会数至少10以内的物体个数。 特别建议: 满3岁的孩子,应尽可能送幼儿园。

这不仅为了孩子通过集体生活学习自立和合作,也是为了使孩子身体得到锻炼。 训练方法四: 可以根据孩子的兴趣爱好引导他正式学习,做父母的都“望子成龙”或“望女成凤”。

孩子到了3岁,智力已经相当发达,已经能够显露出自己对某种事物的兴趣爱好。仔细观察并发现他在某方面的特长和兴趣,是父母这时候应该做到的。

众所周知,有许多专业性很强的工作是需要从小培养的,只是让这么小的孩子学东西需要耐心,切忌心急。 特别提示: 机械地教孩子识字,数数或强迫孩子上美术课,音乐班对孩子是没有必要的。

训练方法五: 尽量培养孩子思维的完全自立。这个年龄的孩子的自立意识是通过任性来表现的。

可以把孩子思维的这种不完全的自立转变为完全的自立。反抗是孩子有主见的表现。

讲道理、多表扬对这个时期的孩子是唯一有效的。丰富孩子生活,尽量多的丰富孩子词汇量。

父母应用行动教给孩子怎样去建立幸福的家庭,宽容、理解、生机勃勃最重要。 特别提示: 为了让孩子做一点事情就给他报酬是不好的,应在孩子幼小的心灵上刻下劳动快乐的印记。

** 养育要点**: 饮食: ·每天牛奶400毫升,鸡蛋一个。其他主副食适量。

·不必强迫孩子多吃。要想孩子吃饭香,首先要使孩子有饥饿感。

·爱看电视的孩子要补充维生素A,动物肝脏、乳类、蛋黄等富含维生素A。 ·粗细搭配、荤素搭配、干稀搭配有益处。

·现在吃花生、瓜子仍然是危险的。 ·补充足够的水分。

运动量大的孩子更要多喝水。 起居: ·保证充足的睡眠。

·可以尝试让孩子与母亲分室睡,但睡前妈妈要陪孩子说话、唱歌。 ·让孩子自己脱衣、穿衣。

·训练孩子刷牙。 ·预防龋齿,睡前不吃东西,吃甜食后漱口。

·每天两小时以上的户外活动时间。 ·让孩子自己把玩具收拾好。

·鼓励孩子自己洗澡。 游戏: ·让孩子与小朋友在一起玩。

可以买一些高级玩具,但应该让孩子随便玩,也能与别的小朋友一起玩,不能怕弄坏。 ◎ 教养策略: ·这个年龄的孩子的自立形式是通过任性来表现的。

把孩子的自立与合作协调起来,可以把孩子这种不完全的自立转变为完全的自立。 ·讲道理、多表扬对反抗期的孩子是有效的。

·鼓励孩子在生活中愿意说普通话,大人与孩子交谈用普通话。纠正孩子发音时,以普通话的发音为准。

·尽量多地丰富孩子词汇量,是发展语言的关键。通过丰富孩子生活,能够达到这一目的。

充分利用广播、电视促进孩子语言能力的发展。 ·教孩子数数,辨认物体的大小、长短、高矮。

辨认前后上下,认识早晨、晚上。懂得日常生活中一些简单的科学道理。

·要使孩子的生活乐趣得到扩大,大人必须激励孩子的想象力。 ·满三岁的孩子,应尽可能送幼儿园。

这不仅为了使孩子通过集体生活学习自立和合作,也是为了使孩子身体得到锻炼。 ·机械地教孩子识字、数数对孩子的智力没有益处,强迫孩子上美术班、音乐班也是没有必要的。

培养孩子的创造兴趣、使孩子自己能发挥自己的天。

2.我想知道3岁到4岁的孩子都需要学些什么了

这是我把我收集的一些教育方法总结一下给各位家长朋友,希望这些会对你们的教育有所帮助:

家庭教育十戒

这是一篇家长知道越早 孩子受益越好的文章:

幼儿识字方法推荐及资料总汇

儿童安全小常识

育儿经49条

吸引孩子说话的秘诀

西方爸爸对付宝宝哭闹的10个绝招,值得借鉴!!

宝宝坏习惯全攻略

让孩子自觉自愿去睡觉的“秘诀”

溺爱10种,种种都危险

父母与孩子的性格差异

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纠正孩子的“三分钟热度”

给宝宝20个带着爱的鼓励

止哭13招

毁掉孩子一生的11种教育方法

三岁之前儿童的智力开发?

20个游戏带宝宝走进数学王国

12招:使宝宝更聪明

4个小游戏让孩子伶牙利齿

孩子聪明不聪明看睡姿就知道

0~6岁各阶段小儿智能开发

小儿学步早容易得近视眼

最让孩子快乐的五句话

天琪妈咪的实战经验---长篇心血之作

到这里去找一找,看是否能找到你需要的东西。

3.三岁到四岁的孩子该怎样教育好呢

教养4岁孩子的五技巧

按照孩子的发展规律,他们在4岁以前还不了解规则和行为后果之间的联系。从4岁起,我们就可以加强纪律。

1.制定规则

对4岁及更大的孩子,我们可以针对他们最令人头疼的行为表现,诸如和小朋友打架啦,说话粗鲁无礼啦,制定一份规则清单。育儿专家建议,对于4~8岁的孩子可以制定不超过5条的规则。

2.确定违规的后果

父母要清清楚楚地写明,如果违反规则,将有怎样的后果,比如说短时期内不再享受某些“好处”。(选择孩子最喜欢的活动作为“好处”,如出外游玩,请朋友上家里来,或者在临睡前看影碟。)一旦孩子违规时,立即贯彻行为后果。这个时候,无需警告,不用讨价还价,也没有第二次机会。如果小家伙认为有商量的余地,他们可就不大会把你的规则当真了。

3.做好反反复复重申规则的准备

研究学龄前儿童的教育专家说:“在儿童这个年龄段,父母要想他们听话去做某事,或许得说上个百八十遍才行。”

4.规则要公平合理

我们要了解各年龄段的相应特点,以保持合理的期望。如果你4岁的儿子总是在饭桌旁坐不住,你就要知道,通常6岁的孩子会比4岁的时候更加能够“坐得住”,而等到8岁,他们的表现还会要好很多。

5.面对孩子违规的行为,家长的反应要言行一致,平静迅速

有些家长往往空发号令,光口头嚷着要怎么怎么样,譬如,“不准那样!”或者“叫你别干,我说话算话的!”但从来都不落实到真正的行动上。要记住老话——行动比言语更有力。

4.3

有些人称3岁儿为一种“完成期”,也有人称之为“所有的出发点”,其实两种说法都包含着3岁儿的形态。

和1、2岁儿相较之下,3岁儿不管在哪一方面都已经开始成长。尤其是和混乱及粗暴的2岁儿互作比较的话,3岁儿可说是编制的完成期。

同时,3岁儿也立足于人类文化性的出发点,他们透过文化认知,将所有最原始的本性隐藏起来;因此,3岁儿的成长可视为一个阶段分水岭。对好动的2岁儿感到疲惫不堪的父母,可以从小孩到3岁后体会到安详的感受了。

尽管3岁儿思考能力幼稚,但却有灵敏而丰富的感情;在生活习惯上有着明显的成长,而运动机能也已减少危险性。至于排泄方面,也不再那么需要大人帮忙了。

在社会方面,3岁儿已有显著的成长,交友的层面扩大,而游戏的种类也更加活泼;另外,对他人的感情动向及表情也很敏感,当心情好的时候就会和别人保持和谐及友爱的关系。 不过3岁儿在夜晚时间比较难应付,假如这个时候由白天上班的父亲来陪伴,情况可能好一些。

不感觉累时,3岁儿会活蹦乱跳地参与团体游戏或独自享受游戏的乐趣,各种具有创造性的活动他都想试试看。在会话能力方面有进步,听话及说话的态度也都非常认真,对指导及规则都乐于遵从,这时大人应多给予指导。

而且,为了博取小孩的信赖、尊敬和喜欢,大人要扮演着适当保护者的角色。 依照一般情形而言,3岁小孩有接受集体活动指导的必要,并且注意家庭以外的教育是否能为小孩所接受。

当然,小孩成长过程中,除了接受父母提供的各种新课题以外,大人有时也应该听听孩子的意见作为参考。 1、敏感的情绪 感情中有一种最早萌芽的原始感情,我们称之为“情绪”,而幼儿的感情几乎为情绪所左右。

婴儿的情绪最初只有快乐和不快乐两种,其后如树分枝般地,2岁以后就有爱、得意、喜悦、愤怒、恐惧、厌恶等各种感情。 2岁儿的情绪大多是冲动性的,容易兴奋、感情起伏大;和2岁儿相较之下,3岁儿情绪就稳定多了。

此时,大人便可以发现孩子的感情非常丰富且敏锐。由此可知幼儿的情绪比其他语言、智能发育得更早,他们对事物往往不加以理解而直接以感情直觉去判断。

所以与其对幼儿说教讲道理,不如诉诸情感效果来得好。看见父母吵架,他们会在一旁哭泣;见母亲与奶奶之间不和,也会安慰妈妈说“今天奶奶不在真好。”

还有,他们对成人之间亲密的感情也会敏感地接受与反应。有一位母亲说这样说:“我在看一部三角关系的电影时,不知不觉为剧中人物的命运而叹息流泪,想不到坐在一旁的3岁女儿也跟着掉眼泪,可真把我吓了一跳呢!”3岁儿并不懂剧情,只是被母亲的情绪感染,3岁儿就是这般的敏感。

如果双亲有困难,3岁幼儿会非常懂事,如需要帮忙他还会适时伸出援手。双亲高兴,他们也很高兴,甚至会说:“妈妈今天很开心!” 在这种情境下,双亲如果要管教幼儿或禁止他们做某种行为时,只要以不愉快的感情去刺激他即可。

不过说是容易,如果真正要做却是相当难的。因为每一位父母在命令幼儿时,自然而然都会变得严厉起来;而想禁止幼儿做某件事时,又会表现得犹豫不决、态度暧昧不明。

各种情绪当中“恐惧”对3岁儿最为强烈。不曾见过的动物、黑夜或看不到双亲在身边等。

都会使他们感到恐惧。“忿怒”的情绪在2岁时达到顶点,到3岁则趋于缓和,所以3岁儿较少发脾气。

“嫉妒”的情绪多半由于弟妹分享父母的爱。3岁儿也较少啼器,因为他已学会用哭以外的方式提出他的要求,所以哭闹使父母心烦的情形也较少,他们已能体会双亲的心情了。

如果3岁儿若动辄发脾气的话,双亲就得好好检讨。3岁儿在“爱”、“幽默”、“美”方面的情感变得十分丰富,由于情感会随着成长而丰富,使经验的累积变得稳定、多情,所以父母必须慎重处理。

2、爱的学习 当幼儿有了弟弟或妹妹时,他就要开始学习与弟妹分享双亲的爱,这对幼儿来说,是相当不容易做到的。 对3岁小孩而言,学习分享这件事确实很困难。

不过,能尽早让他体会人生的无奈,对孩子的成长也是有所助益的;否则等到他长大以后,这份独占的爱才突然被分割,以致心理上受到打击。因此,始终让幼儿认为一切的爱集于自己一身,那对他而言才是真正的难过。

若是这样,幼儿将来上幼儿园会认为园里的老师、朋友都只属于自己所有,反而会受到取笑或责难。所以即使有些困难,也该让3岁的幼儿知道“爱是必须与他人分享的”。

爱虽被分割,但是在3岁幼儿的心灵中,另一种爱却悄悄萌芽了,而这种新的爱将能改变他的情绪;因为爱虽是一体却有两面,那就是“爱”与“被爱”。 过了3岁,幼儿开始寻找爱的对象。

有些人对这种说法也许不以为然,他们认为孩子所需要的只是大人的疼爱;事实上,小孩出需要拥有爱的对象。 当然,他无法一开始就去爱家中所加入的婴儿,起初会满怀嫉妒,但是天天与婴儿接触,日子一久,爱就会慢慢滋长。

同时,在这之前,先让他经历爱其他对象也很好。 这时孩子的生活中已经出现了一些小宠物,像布制玩偶、洋娃娃、甚至婴儿时期的玩具等,不过他最中意的还是有生命的动物。

然而,像小鸟、金鱼等反应不明显的。

5.求四岁孩子育儿常识

4岁孩子非常好动、嘈吵,最喜欢向别人挑战,假如说“我不相信你会做”,他会真的做出来,小肌肉活动发达,剪贴、系带、画图都很技巧地做到。他们很顽固及会发脾气,不大理会别人的感觉,碰到惊慌的事情或意外的事件,情绪之起伏可能影响至成年。4岁的孩子对自己开始有一个整体的观念,以前认为手是手,脚是脚,并非自己的一部分,现在觉得除了手脚以外体验到整个身体,甚至会有“心”的存在。例如:两三岁时不知道母亲的意向,不管母亲心里想什么,但现在会察言观色。4岁有惊人的想象力,有时根据他所编成的故事,使成人觉得他在说谎话,其实他对于事实和虚构的界线还分不清楚。

4岁的孩子已经非常健谈,心理所想的,嘴巴就表达,对于生日会提出请谁不请谁的意见了。

由于丰富的想象力,4岁的孩子对事实与虚构分不清。因此别以为他是存心说谎的坏孩子,假如处理不当,会因为伤其自尊心而引起自卑感。成人应了解其心理现象,别加上莫须有之罪名,应耐心地解释及提醒,到4岁半以后这种真实与虚构分不清的现象慢慢消失,好奇、好动、好模仿、好被人称赞是这个年龄最显著之心理现象。成人应有坚定的原则去照顾及引导,应耐心地满足其因为好奇所引起的发问,并多做户外活动,以发泄其旺盛的精力。

3到4岁育儿常识

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